作者／吴佩旻
微软创办人比尔 · 盖兹（Bill Gates）曾说，AI将彻底改变教育。这一预言在全台大学的文学院已成为现实，其中台大文学院的积极变革就是最佳证明。
AI浪潮冲击大学文组的程度，从台大的这一堂课可以看出端倪。
走进台大电机系教授李宏毅的「人工智慧导论」课堂，不但座无虚席，就连走道都挤得水泄不通。1,000多位修课学生中，每5人就有1位来自文学院。「文学院特地来拜托，要保留名额给他们（学生），」李宏毅观察，文学院因应AI浪潮的积极程度，超越所有人的想像。
AI走进文学院，核心能力转变
开学前，台大文学院官网便公告即将在113学年开设两门专属文学院学生的基础AI课程，由副院长谢舒凯亲授的「生成式AI的人文导论」，以及中央大学资工系合聘教授蔡宗翰开设的「AI 与数位人文研究专题」。这两门课程一开就是一年。
「ChatGPT诞生后，我们要唤醒文组生，AI不再是理工人的专利，而是每个人的未来日常，」谢舒凯举例，过去中文系学生多半听老师讲训诂、国学常识或文本解析，现在有了AI加持，学生可以下指令请ChatGPT评析，或让ChatGPT撰文，再由学生评析。这不仅帮助学生跳脱既定思维，还能在人机协作中学到更多的沟通与表达。
「人文社会的价值在过去被认为很抽象，但套用在AI应用后，将会变得更具象化，」谢舒凯预测，AI将大幅改变未来世界，「或许大部分人将来都不用工作，我们就领基本薪资，然后由机器代劳，人类负责去玩乐、创新，」在此状况下，跟人有关的娱乐就成了文组生可以发挥的优势：「怎么让人感到开心，或是让人感到幸福，这都是很人文的专业！」
谢舒凯的话里突显的正是文组生的价值与核心能力改变。从过去单纯沉浸史料与文学赏析，到能从既有知识推导创新，新增的能力包括逻辑推论、创意写作与内容生成能力、沟通与说服能力、伦理与批判性思维、数位素养等。
为了让师生「换上AI脑」，台大文学院规划了课程变革三部曲。首先，请外系开课预留修课名额；再由系上教师开设示范课；最后，辅导教师增能，并培养各门课教师都能开课教AI应用。「113学年下学期开始，我们会开课让老师也有AI能力，」谢舒凯肯定地说。
全台文学院比拚，养成AI人才
不仅是台大，近两年，全台公私立大学的中文系也迎来变革浪潮，受惠学生超过6,000人。清华大学、阳明交大、辅大、东海、元智大学等学校都积极改变课程，让学生懂得应用AI。
清华大学是全台第一个开设AI通识课程及工作坊供全校修读的学校，让中文、历史、教育、法律、管理等科系学生学习如何将专业结合AI。该校的人文社会AI应用与发展研究中心更开发出3套生成式AI指令集，让师生随时「自学」对ChatGPT「下咒语」。
东海大学则将全校大一必修中文课导入ChatGPT应用，并重新命名上下学期课程为「叙事与思辨」及「沟通与表达」。学生可以在ChatGPT中输入一个主题，让它生成故事或诗歌，对作品进行评价、修改。这项措施由校长张国恩亲自拍板，为了刺激校内学习氛围，甚至祭出弹性薪资诱因，让老师「多做多拿」。
辅仁大学中文系在112学年度已开设两门互动式AI叙事课程，在113学年度确认再加开两门AI实作课，让学生学习在文字、图形、影像、声音、及游戏设计等领域的应用，并透过实作工作坊及期末专题展示，检核学生能力。
元智大学人文社会学院从113学年度起推出全新必修课程「数位人文应用」，培养学生具备运算思维及运用生成式AI的关键能力，并举办「无厘头AI提词海报大赛」，鼓励学生从玩乐中将AI的创意发挥至极致。
中国文化大学中文系计划于114学年将文学组、文艺创作组合并为「中国文学系学士班」，并将AI纳入课程规画。世新大学则开出26门创新AI系列课程，应用于媒体、剧本创作等新领域。
懂得用AI不稀奇，Why才是关键
李宏毅指出，「未来就是一个人人都可以用AI，且会AI变成通才的社会，」他认为，AI会像阳光、空气和水一样，成为不可或缺的一部分。修过他的AI课程的中文系学生兴奋地表示：「我这辈子从没写过程式，从没想过有一天我可以听懂AI的原理，还会拿来用。」
未来工作的型态已经改变，李宏毅认为，未来用AI的人将分成3种等级：我要做什么？我为什么要这么做？我要如何做到它。后者将变得愈来愈不重要，创意和策略思考将更为吃重。
从国立到私立大学，AI在各校中文系百花齐放，挑战的不只是教师学习新科技的速度，更重要的是学生能否转变思维。这场转型赛，也是考验大学产学接轨的关键检核点。
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