台中市教育局发函要求全台中的小五生于今年5月28日进行国、英、数三科基本学力普测，引发教师公会反弹，认为与既有「学习扶助科技化评量」功能重叠，增加行政工作量。而事实上各县市均有类似测验，其中台北市则是独立命题，每年依照学生测验结果给予政策建议、学生补救策略，备受家长好评。
北市国小教学评量研究中心主任、延平国校校长陈清义表示，台北市独立举办测验已逾20年，由于早期国教院办理测验是4年1次，但当时教育局认为无法及时掌握学生最新状况，并改由自办，并选定小学五年级每学期10月测验，再依照学生测验结果给予补救教学。
陈清义说，台北市自己测验与其他县市最大不同，会根据每一年测验结果对教育政策提出建议，包含曾提出国文加课等政策，都是根据学力测验结果来提出政策，且北市学生学习能力与其他县市有差异，根据自订的学习指标命题并参考当地学生学习难度进行设计，比全国统一命题更能精准符合实际程度。
陈清义说，报告出炉后对老师提出全面性的教学建议，这些建议会由学校转达给老师，协助其调整教学方针，而不仅仅是呈现分数，而测验结果虽仅提供给老师参考，不会发回给家长，不过由于会在国中前对有需求学生补助教学，家长普遍认同此测验，且为了减轻学生压力。
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